實(shí)藝教育集團(tuán)：用愛(ài)點(diǎn)亮每一位孩子的夢(mèng)想

來(lái)源：壹點(diǎn)網(wǎng) 時(shí)間：2021-09-14 10:41:18

從一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的幼兒園到浙江省著名民辦學(xué)前教育品牌,從溫州鹿城上村一個(gè)小園區(qū)到擁有十幾個(gè)園區(qū)的溫州民辦教育“金招牌”,30年來(lái)在實(shí)藝教育集團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展的背后,是全實(shí)藝人不曾動(dòng)搖的教育理想在熠熠生輝。這源于理想的熱忱,融匯于實(shí)藝幼兒園的教育宗旨與理念當(dāng)中,貫穿于日復(fù)一日的踐行當(dāng)中,如一座燈塔照亮了實(shí)藝飛速發(fā)展的這一路。

- 以快樂(lè)為宗旨 -

點(diǎn)亮夢(mèng)想,讓生命自由成長(zhǎng)

實(shí)藝從創(chuàng)立之初,就以“教育點(diǎn)亮夢(mèng)想”為使命,以“創(chuàng)多元文化體系,讓生命自由成長(zhǎng)”為宗旨,一步步構(gòu)建起具有特色的、科學(xué)的早期教育體系。

幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的起始階段,幼兒教育是兒童近期和終身發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)藝教育集團(tuán)通過(guò)打造尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)前教育,讓每一位孩子都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的快樂(lè),為孩子的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),助力孩子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。這既是萬(wàn)千家長(zhǎng)的夢(mèng)想,也是實(shí)藝的夢(mèng)想,更是國(guó)家和社會(huì)的夢(mèng)想與希望。

“多元”價(jià)值觀已經(jīng)深深影響了當(dāng)今世界的文化觀,并且重新定義了衡量幼兒教育及幼兒個(gè)體發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)學(xué)前教育專家G.S.莫里森提出,多元文化教育幫助兒童理解、欣賞、尊敬不同背景的文化,讓兒童能夠在一個(gè)日趨全球化的世界中更好地生活、學(xué)習(xí);而陳之洞先生“養(yǎng)天賦之美材”的觀點(diǎn),也提醒幼兒教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)體差異,為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。在多元文化教育體系中,關(guān)注每一位孩子的個(gè)性化成長(zhǎng),以孩子興趣及發(fā)展需要為需求,有系統(tǒng)有組織地幫助孩子全面發(fā)展,并在自由平等的環(huán)境中自由發(fā)展自身人格與天賦,是實(shí)藝幼兒園一直踐行的教育目標(biāo)。

- 以愛(ài)為理念 -

愛(ài)的呵護(hù),讓心靈開(kāi)出花來(lái)

實(shí)藝教育集團(tuán),一直把“愛(ài)與尊重”作為教育理念的核心,并貫徹于幼兒園管理、課程實(shí)施、家園互動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,是良好教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)護(hù)兒童。它符合教育規(guī)律,也是幼兒園教育的根本目的和基本原則。從“愛(ài)與尊重”的核心理念出發(fā),實(shí)藝幼兒園構(gòu)建了由“蒙氏混齡教育”、“愛(ài)的教育”和“禮儀教育”三個(gè)基本理念指導(dǎo)的教育體系。

蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是一種全面提升兒童素質(zhì)、發(fā)展兒童潛能的教育方法。在蒙氏教學(xué)法的指導(dǎo)下,實(shí)藝幼兒園創(chuàng)新開(kāi)設(shè)融 · 慧課程,實(shí)現(xiàn)“一日生活皆課程”的教學(xué)效果,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)趣味課程學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),感受愛(ài)意、培養(yǎng)情趣,啟發(fā)孩子尋找、建構(gòu)和發(fā)展自我。

愛(ài)的教育滲透于幼兒園日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。實(shí)藝幼兒園通過(guò)創(chuàng)造如同“家”一樣放松自由的教學(xué)環(huán)境、組織以大帶小互幫互助的勞作活動(dòng)、尊重每一位孩子的動(dòng)手能力創(chuàng)造能力以及鼓勵(lì)師生之間互相傾聽(tīng)表達(dá)愛(ài)意等方式,讓孩子們感受到“愛(ài)與被愛(ài)”的積極體驗(yàn),促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展。

古人云“不學(xué)禮,無(wú)以立”,禮儀教育是德育的重要組成部分。實(shí)藝幼兒園結(jié)合3-6歲孩子的年齡特點(diǎn),建構(gòu)了實(shí)藝的特色“禮儀教育”。通過(guò)師生共同的生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動(dòng),在環(huán)境中熏陶、在教學(xué)中滲透、在活動(dòng)中成長(zhǎng)、在協(xié)作中矯正,并通過(guò)家校協(xié)同,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。