中新網(wǎng)太原10月18日電 (吳瓊 楊靜)“教學(xué)信息化，既給高校教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，又給教育教學(xué)帶來了革命性的變化?！鄙轿髫斀?jīng)大學(xué)黨委常委、副校長張衛(wèi)國在“高校數(shù)字化建設(shè)創(chuàng)新與發(fā)展”研討會上如是說。

17日至18日，“高校數(shù)字化建設(shè)創(chuàng)新與發(fā)展”研討會在山西太原開展，與會專家就“數(shù)字賦能高校治理能力現(xiàn)代化”等議題進行研討。

其間，張衛(wèi)國從教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員等方面入手，分析高校教學(xué)信息化的師生需求。他指出，信息技術(shù)為高校教學(xué)管理工作帶來發(fā)展機遇，面對龐大的教學(xué)管理信息，如何秉承“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，以師生需求為中心，促進高校教育與信息時代相契合，讓信息技術(shù)融入教學(xué)管理工作，是當下高校需要思考并亟須解決的問題之一。

17日至18日，“高校數(shù)字化建設(shè)創(chuàng)新與發(fā)展”研討會在山西太原開展。吳瓊 攝

華東師范大學(xué)信息化治理委員會秘書長、海南師范大學(xué)黨委委員沈富可分享了自己對于智慧校園如何支撐學(xué)校創(chuàng)新的建議。他認為，需搭建開放平臺，發(fā)揮各個主體的能動性，不同的利益相關(guān)者各司其職，借鑒互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新實驗床的價值，從機制、技術(shù)上雙管齊下，真正解決“中等收入陷阱”問題。

“新冠疫情的發(fā)生給全國高校教育教學(xué)帶來重大影響，教學(xué)場景、教學(xué)方式、教學(xué)資源、師生角色等重大變化，對教育教學(xué)提出空前挑戰(zhàn)。”研討會上，華中師范大學(xué)研究生院副院長葉飛就《后疫情時代的高校教育信息管理2.0》進行主題報告，從疫情防控期間高校在線教學(xué)問題等多個方面提出自己的看法。

他指出，疫情防控期間，高校在線教學(xué)存在信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚需升級、在線課程資源有待完善、師生信息素養(yǎng)有待提升等問題?！昂笠咔闀r代，在線教學(xué)將從‘新鮮感’走向‘新常態(tài)’，融合‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’的在線教學(xué)已成為中國高等教育的重要發(fā)展方向?！比~飛建議，需深化認識，完善高校教育信息化頂層設(shè)計；融合創(chuàng)新，全力打造智能時代教師教育新標桿；數(shù)據(jù)驅(qū)動，推進信息化與教育教學(xué)深度融合。

此次研討會由中國高等教育學(xué)會、太原理工大學(xué)、正方軟件股份有限公司主辦，旨在推動統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化的教學(xué)、科研、管理與服務(wù)平臺，推進高校數(shù)字化建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展，促進高校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。(完)

關(guān)鍵詞： 專家 山西 高校 數(shù)字化